Un relato aleatorio...

[made in class]

Para poner en práctica los métodos ya explicados anteriormente, en concreto los métodos aleatorios, hicimos un ejercico práctico en clase. Consistía en extraer una serie de palabras aleatoriamente de una serie de libros elegidos al azar, y después utilizarlas todas para formar un pequeño relato.

Las palabras que salieron fueron:

Preparación; posiblemente; espíritu; estúpido; minutos; fútbol; tubérculo; estrépito; sano y salvo.

Y el relato que salió de mi tremenda inspiración del momento fue el siguiente:

" Posiblemente hubiera preferido no ser tan estúpido y haberla acompañado en ese viaje. No estaría con ella en cuerpo, pero sí en espíritu, y ella lo sabía. Él la había ayudado durante las horas de preparación, que se hicieron tan largas como los últimos minutos de un tenso partido de fútbol. Allí sentado, solo, en silencio, se sentía extraño, como un tubérculo en una tienda de golosinas. Se sumió en una penetrante oscuridad, cayendo con estrépito por un agujero infinito, recordando aquellos felices momentos que compartía con ella. Se despertó súbitamente, al principio desorientado, pero más tarde se dio cuenta de que estaba en casa, solo, sano y salvo. Quien no estaba allí y no volvería nunca a estarlo era ella. Se había ido a un lugar mejor."

*TEMA 8: Métodos de creatividad I

Ya hablé en su momento de lo que era la "creatividad", pero la asignatura no trata únicamente de eso. Se llama Métodos de creatividad, y por ello aclararé eso de métodos.

Método proviene del griego meta (más allá) y hodos (camino), y significa literalmente "camino o vía para llegar más lejos". Es una serie de pasos sucesivos que conducen a una meta. El objetivo del profesional es llegar a tomar las decisiones y una teoría que permita generalizar y resolver de la misma manera problemas similares en el futuro. Por eso es necesario que siga el método más apropiado a su problema, lo que equivale a decir que debe seguir el camino que lo conduzca a su objetivo.

Según la RAE:

(Del lat. methŏdus, y este del gr. μέθοδος). 

1. m. Modo de decir o hacer con orden. 

2. m. Modo de obrar o proceder, hábito o costumbre que cada uno tiene y observa.

3. m. Obra que enseña los elementos de una ciencia o arte.

4. m. Fil. Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla.

~ real.

1. m. Vía administrativa del Estado para la tramitación de las preces de los fieles a la Santa Sede.

Los métodos de creatividad se pueden dividir en:

1. 
   
   
   Métodos analógicos: se trata de buscar relaciones de asociación entre elementos alejados o que tienen poco en común. Para ello es necesario hacer análisis de esos elementos, descomponiéndolos y centrándose en aspectos objetivos. Algunas técnicas más complejas de este modelo son : biónica (construir sistemas basados en el estudio de las funciones, estructura y mecanismos de seres vivos); y heuridrama (descubrir soluciones mediante la acción dramática y analizando después las situaciones creadas). Otra técnica más conocida es la parábola (se toma algo conocido como ejemplo para decir otra cosa); por ejemplo, la 'parábola del sembrador'.
2. 
   
   
   Métodos antitéticos: Usan elementos contrarios (inversión). Descomponer el problema para verlo desde una perspectiva donde no influya nada, ni siquiera nuestros valores culturales. Algunas técnicas son: lista de atributos (determinar las características esenciales del objeto de estudio); tormenta de ideas o 'brainstorming'  (en grupos, se trata de producir ideas en torno a un tema dado, todo lo que se te venga a la mente vale); y quebrantamiento (esclarecer el problema u objeto de estudio a través de preguntas dirigidas desde todos los ángulos posibles).
3. 
   
   
   Métodos aleatorios: básicamente, usan al azar como instrumento. Se basan en hacer asociaciones de dos conceptos para generar otros nuevos. Algunas técnicas son: ideogramación (transformar códigos verbales e ideográficos); asociaciones forzadas (forzar la combinación o asociación de conceptos o ideas); análisis morfológico (presentar soluciones descomponiendo el problema en los elementos que lo componen); y superposiciones (unir en el pensamiento objetos, ideas o conceptos que no tiene nada que ver, pero sus atributos si pueden tener cierta relación).

Webgrafía

http://es.wikipedia.org

http://www.rae.es