Ideario

Están los que usan siempre la misma ropa.

Están los que llevan amuletos.

Los que hacen promesas.

Los que imploran mirando al cielo.

Los que creen en supersticiones.

Y están los que siguen corriendo

cuando tiemblan las piernas. 

Los que siguen jugando

cuando se acaba el aire.

Los que siguen luchando

Cuando todo parece perdido.

Como si cada vez fuera la ultima vez.

Convencidos de que la vida misma es un desafío.

Sufren.

Pero no se quejan.

Porque saben que el dolor pasa.

El sudor se seca.

El cansancio termina.

Pero hay algo que nunca desaparecerá:

La satisfacción de haberlo logrado.

En sus cuerpos hay la misma cantidad de músculos.

En sus venas corre la misma sangre.

Lo que los hace diferentes es su espíritu.

La determinación de alcanzar la cima.

Una cima a la que no se llega

Superando a los demás.

Sino superándose a uno mismo.

Tiempo sobra para los mediocres, pero tiempo falta para realizar

tus sueños.

Vincent Van Gogh

OBJETO CREATIVO

"EL CAZASETAS"

Mi objeto creativo parte de mi experiencia como entrenador de fútbol. En los entrenos, para indicar a los chicos los ejercicios que hay que ir haciendo, marcar las porterías, etc. usamos unas bases de plástico de colores, que también llamamos "chinchetas" o "setas", de ahí el nombre del artilugio.

El problema se me planteó al tener un montón de setas repartidas por el campo, las cuales una vez terminado el entreno tengo que recoger y guardarlas. Y tener que agacharse a por cada una de ellas puede hacerse muy pesado, sobre todo a otros entrenadores que no estén tan acostumbrados a hacer ejercicio físico.

Por ello, he ideado una forma sencilla para recoger todas estas setas sin tener que agacharse, utilizando simplemente un imán, unas arandelas de metal y un bastón, y lo he llamado "El Cazasetas".

Lo primero fue colocar las arandelas de metal: como se ve en la foto, están en la parte interior de la seta.

En segundo lugar, hubo que unir el imán a la punta del bastón (por supuesto no se recomienda usar el bastón para andar por el monte).

Y por último, no quedaba otra que probar el resultado:

 

El Cazasetas es un artilugio muy útil para este campo concreto, pero si dividimos el objeto en las dos partes que lo componen (las setas por un lado, y el bastón por el otro), conseguimos una herramienta que podemos usar en nuestra vida diaria para cantidad de cosas. El bastón con el imán nos ayuda a coger cualquier cosa de metal de pequeño tamaño que no tengamos a mano.

AUTOFOTORRETRATO

Soy una persona un tanto tímida, es cierto, por eso aparezco de espaldas justo delante. Pero igualmente soy muy abierto, igual que funciona una esponja que lo absorbe todo, me gusta escuchar y conocer sobre prácticamente cualquier cosa, y por eso viene el gran tamaño de los tres espejos. En cada uno de ellos está reflejada una parte de mí: 

A la izquierda aparece mi 'yo' futbolista, y deportista en general: jugar al fútbol es algo que necesito siempre, es una parte de mí que si me la quitan me destrozan... es ahí donde puedo soltarme, relajarme, olvidarme de la rutina, estudios y cualquier problema que tenga. Además entreno al fútbol a un equipo de chavales, de 7-8 años, y el hacerme responsable de este grupo ha significado un gran salto en cuanto a madurez personal.

A la derecha está mi 'yo' fotógrafo: me apasiona la fotografía, desde que era un canijo, aunque fuera con cámaras de juguete siempre andaba ahí liado con ellas. Aunque puede estar un poco lejos, pretendo dedicarme profesionalmente a la fotografía, y si es posible ganarme la vida con ello pues mejor (no nos vamos a engañar). También representa otra característica más personal de mí, y es que hay veces que necesitamos estar "en nuestra pompa", pensando en nuestras cosas. Por eso está más oscura la foto, representa la "soledad", la "independencia", aspectos que también afectan (y mucho) al fotógrafo.

Y de frente vemos un mural lleno de pequeñas caras, son las caras de aquellos y aquellas a los que más les tengo que agradecer: es en gran parte por ellos por lo que ahora mismo soy como soy (tanto para lo bueno como para lo malo, todo sea dicho). He dejado un "anónimo" en una de las casillas centrales, que representa a aquellos que quizás no son tan cercanos, pero que sí han influido en mi vida, y también a aquellos que están por llegar.

¿... cosas que hacer antes de morir...?

[made in class]

Eso mismo se nos planteó en clase... qué haríamos si supiéramos cuánto tiempo nos queda... Sinceramente, en clase me negué a hacerlo, es algo sobre lo que no me gusta pensar, y no me va a gustar nunca...

Sí, la muerte es algo que está ahí y lo va a estar siempre, queramos o no, y no hay que tenerle miedo... lo mío realmente no es miedo, es simplemente que no me gusta la idea de saber con antelación cuándo se va a acabar todo (incluso hipotéticamente hablando, como se hizo en clase).

¿Tenemos que esperar a saber cuándo moriremos para aprovechar más el tiempo, valorar la vida, y apreciar las pequeñas cosas, que al final son las que más valen? Yo creo que no... si eso mismo lo hiciéramos diariamente, no tendríamos que hacer una lista de lo que queremos hacer antes de morir, porque habremos vivido la vida como hemos querido y habremos hecho aquello que más deseábamos...

Pero bueno al final algo pensé e hice el ejercicio, y aquí está:

Cosas que hacer si me quedaran 3 años de vida:

Pasaría ese tiempo viajando por todo el mundo, conociendo gente, lugares,  prácticamente improvisando allá donde vaya. Y terminaría mis días junto a los míos.

Cosas que hacer si me quedaran 3 meses de vida:

También viajaría... a sitios más concretos, deseos personales, sitios que tengo que visitar sí o sí... Perú (con el Machu Pichu), Egipto (las Pirámides), el sur de Asia (Camboya, Tailandia, India...), volvería a México... Del mismo modo (esto no es negociable), terminaría con los míos.

Cosas que hacer si me quedaran 10 días de vida:

Me gustaría seguir viajando, pero no hay demasiado tiempo, así que preferiría invertirlo en ver a todas y cada una de las personas que son o han sido importantes para mí... se lo merecen todo y más.

 

Trabajo individual: ¿mejor o peor que el trabajo en grupo?

[made in class]

Trabajo individual VS Trabajo en grupo

Ventajas del trabajo individual

• No discutes con nadie
• Flexibilidad en los horarios
• Independencia
• Libertad para elegir la forma de trabajar
• La toma de decisiones no va a ser prematura
• La responsabilidad es únicamente del individuo

 

Desventajas del trabajo individual

• Menor riqueza de información
• Menos diversión
• Al no tener la presión del grupo, puedes tender a ir dejándolo pasar
• No tienes la aprobación o crítica de los demás, de si el trabajo está bien hecho o no
• Careces de diferentes puntos de vista
• La responsabilidad es únicamente del individuo

*TEMA 3 (3/3): Creatividad y ordenador

Ante todo, el ordenador es un utensilio, un instrumento que nos ayuda a la hora de realizar ciertas tareas. Si nos fijamos en otros tipos de herramientas o instrumentos, vemos que cada uno tiene sus funciones determinadas y limitadas: un lápiz sirve para escribir o dibujar; una cámara de fotos o de vídeo, para grabar eso mismo; un libro, para ser leído, consultar algo en él, o para ser disfrutado; una televisión, para ver sus programas o películas; una radio, para escuchar música; un teléfono, para comunicarnos con alguien lejano; y así un largo etcétera.

Todos estos instrumentos tienen sus funciones bien definidas y del mismo modo limitadas, pero si nos fijamos en el ordenador la cosa cambia: el mismo instrumento engloba tal cantidad de utilidades y funciones que se ha convertido en algo casi imprescindible en la era moderna. Podemos ver películas, imágenes, vídeos, escuchar música, consultar información, comunicarnos con gente que está a kilómetros de nosotros... lo que viene a significar que el ordenador es una herramienta verdaderamente útil y heterogénea, sirve tanto para los pequeños como para los más mayores.

Al poder desarrollar tantas funciones y actividades, y al ponerlas a disposición del usuario de una manera simple e intuitiva (aunque depende de la herramienta, claro está...) el ordenador es un tremendo potenciador y liberador de nuestra creatividad e imaginación.

Y si queremos relacionar más aún los conceptos de 'creatividad' y 'ordenador', estas fotos son un claro ejemplo...

Un coche 'tuneado' con microchips... 

¡al menos llamará la atención!

Que opinen ellas mejor, pero dicen 

que esto es lo último en Milán...

Una impresora-panadera...

bueno, tiene que haber de todo

Webgrafía y fotos

http://www.futuropasado.com/?p=927

http://www.darkroastedblend.com/2007/11/cool-art-from-everyday-objects.html

http://www.chasque.apc.org/frontpage/relacion//anteriores/n146/operativ.htm

*TEMA 3 (2/3): Mapas de la mente

Los mapas mentales, o 'mindmapping', fueron creados y desarrollados por el inglés Tony Buzan, y basan su método en utilizar la asociación para generar ideas: cualquier idea o palabra tiene conexiones que la asocian a otras ideas, palabras o conceptos.

Estos mapas son esquemas, diagramas, en cuyo centro se establece una idea principal. De ella, hacia fuera, se van desarrollando otras ideas o conceptos, mediante imágenes, colores, símbolos... los cuales se van interconectando con el núcleo central.

Orígenes

Tony Buzan estaba realizando un estudio sobre técnicas para tomar notas. En ello analizó tres técnicas conocidas por todos:

      - Escribir una transcripción completa.

      - Realizar un resumen.

      - Anotar sólo palabras clave.

Para analizar los resultados, puntuó las distintas técnicas según lo que fue recordado o aprendido (de menos a más):

      1 punto  -> Entrega de la transcripción al estudiante ya hecha.

      2 puntos -> El estudiante realizando la transcripción completa.

      3 puntos -> Entrega de un resumen de lo que se ha dado.

      4 puntos -> Realización de un resumen por parte del estudiante.

      5 puntos -> Entrega de las palabras clave.

      6 puntos -> Anotación de las palabras clave por parte del estudiante.

Como puede verse, el resultado más óptimo fue el que dio lugar a que Buzan estableciera una nueva técnica para tomar notas, esto es, hacerlo de la manera más breve y concisa posible: mediante las palabras clave y los mapas mentales.

Además, existen una serie de aspectos que hay que tener en cuenta a la hora de realizar mapas mentales:

1. Orden y organización: sin ello, es un caos.
2. Importancia de las palabras clave, como ya hemos dicho.
3. Asociación: entre el núcleo y cada elemento del mapa. Del mismo modo, cada elemento del mapa puede entrar a formar parte de otro nuevo mapa como su propio núcleo.
4. Agrupamiento
5. Facilitar la memoria visual, mediante las palabras clave, colores, símbolos, imágenes...
6. Núcleo central del mapa: básico.
7. Participación consciente.

En conclusión, los mapas mentales son una herramienta sencilla y fácil de utilizar, y con grandes utilidades a la hora de tomar notas o adquirir información. Además es versátil, puede usarse en multitud de aspectos de la vida, y estimula la creatividad, ya que los mapas no tienen límites en cuanto a su diseño.

Webgrafía

http://www.enplenitud.com/nota.asp?notaid=4931 

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/trucos-de-la-mente-creativa-mapas-mentales/

*TEMA 3 (1/2): Seis sombreros para pensar

Nunca se me habría ocurrido que para una clase de la universidad me pidieran que fuese con un sombrero a clase, pero sí, así ha sido. Ahí estábamos (casi) todos, con nuestros sombreros, más grandes, más pequeños, más exóticos, más convencionales... gorras, cascos, turbantes, gorros playeros, de pescador, de bufón, de papel, un gorro ruso, e incluso un masajeador de cabeza... ¡todo vale!

Por supuesto que la intención de todo esto no era simplemente hacer el payaso (aunque algunos nos acercábamos mucho por nuestras pintas), sino que se trataba de explicar de una forma práctica el método de los Seis sombreros para pensar de Edward de Bono.

Los Seis sombreros para pensar es un método que ayuda a tomar decisiones, y a organizar nuestro pensamiento para ser más eficientes.

Los participantes se colocan los sombreros, y según de qué color sea el de cada uno tiene que representar un papel preestablecido. Los sombreros hacen que los integrantes participen en una especie de juego de rol mental.

Los colores representan lo siguiente:

Además, casi por propia necesidad, en clase añadimos dos colores más a los que sugería Edward de Bono:

[made in class]

Aquí van unas fotillos de este día:
 

Se pueden ver más en el blog del fotógrafo:

http://creatividadcomoformadevida.blogspot.com/2010/05/seis-sombreros-para-pensar.html

Webgrafía

http://www.mujeresdeempresa.com/management/management030501.shtml

http://www.resumido.com/es/libro.php/144